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教育作为改善民生的重要方面,得到了很多委员的高度关注。全国政协委员、青海兴旺集团董事长韩兴旺是位撒拉族同胞,他虽然是商界人士,但一直心怀教育、情系师生。在任十届全国政协委员时,韩兴旺就多次为藏族、撒拉族的孩子免除学杂费而奔走呼吁。“现在学杂费国家都给免了,我不用再为这事操心了,但能不能提高寄宿生的生活补贴,在学校的布局上能不能考虑到游牧民的生活实际?”韩兴旺委员希望在今年的两会上,再为青海省循化撒拉族自治县的孩子们呼吁。

学院以教材为蓝本,讲课中注入职业人的经历和经验,把教案丰富为讲义,最后把讲义发展为自编教材。目前,自编试用教材240多种。教师在各类报刊、各大传媒网站发表文章、论文400多篇;在省级以上核心期刊发表论文21篇。

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择校费问题由来已久,不仅仅是广州存在,全国各地都普遍存在,它不仅严重影响着我国义务教育的公平发展,而且滋生和孕育着教育腐败。国家有关部门高度重视,每年的招生季节都要重申不准收取择校费,也不能变相收取择校费。本月初,教育部、国务院纠风办等七部委就联合发文,公布2010年治理教育乱收费工作的七大任务。明确指出要大力推进义务教育均衡发展,着力解决义务教育阶段学校择校乱收费问题。但政策归政策,很多地方都没有真正落实,仍在收取或变相收取择校费。在一些地方,择校费问题已走入了遏制高房价同样的困局,一边是国家部委一而再,再而三的发文禁止和重申不能那样做,一边是置国家规章制度于不顾,变相的、变本加厉的疯狂去做,败坏着社会风气,影响着党和政府在人们心目中的形象,积蓄着民愤和民怨。

不一定像桑塔格那样赶赴斗争现场,也不一定像大江那样直面审判,但至少可以拒绝附庸,独立地判断,说出自己实际所看所思所闻或者能够让良心安稳的话。我们守得住这道底线吗?(刘琼)

  焦点二:等级能否划得再细些?

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改革后,浙江大学还将采取奖助学金的方式资助研究生。浙江大学有关负责人介绍,2008年入学的浙大研究生可享受新的奖助体系资助:100%的非在职博士生可获得一等基本助学金,冲抵全额培养费;90%的非在职硕士生可获得一等、二等助学金,冲抵全额或半额培养费,其等级在研究生复试时申请并确定。

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无论是在青海、北京还是在海南,李建保在材料科学领域的探索一刻也未曾松懈。如今,他更把自己的科研触角与曾经生活了三年多的青藏高原紧紧连在一起,他的心中升腾起“化学固沙”造绿洲的科学梦。

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实现中华民族伟大复兴,是几代中华儿女矢志追求的宏伟理想。现在,理想的火炬传到我们的手里,只要我们不动摇、不懈怠、不折腾,坚定不移地推进改革开放,坚定不移地走中国特色社会主义道路,就一定能谱写无愧于历史、无愧于时代的光辉篇章。

荆卉的选择并非个例,她的观点也并非独有。供职于世界卫生组织的吴晟、友成企业家扶贫基金会的丘晴晴、“中国学前教育专项基金”执行主任李洁,与荆卉一样,在物质和理想各占一端的天平上,她们更倾心于理想一端。

这部党史有一个突出特点,就是对于重大的历史事实,放在当时的历史条件下进行分析和判断,而不是离开历史条件的变化,用今天的政策去衡量和评价,坚持了历史唯物主义的观点。比如对统购统销政策的评价就是这样,书中说:“历史地看,实行粮食等主要农产品的统购统销,是我国工业化初创阶段必须采取的一项重大政策。在当时的历史条件下,这项政策不仅稳定了市场,在不高的水准上解决了全国人民经济生活中最重要的吃、穿问题,而且基本满足了初期工业建设对大宗粮食的需要。”“实施这一政策20多年的实践说明,它对供给和支持经济建设,保证人民基本生活安定,维持物价和社会秩序稳定,每逢灾年调集粮食赈灾度荒等,都起到了重要作用”。“当然也应看到,统购统销制度在客观上割断了农民历来同市场的联系,限制了商品生产的发展,这在当时的历史条件下是难以避免的。”对于党史上的重要历史人物的功过是非,这部党史也写得比较公道,不因为犯过错误而抹煞其贡献,也不因为有过功劳而掩饰其错误。

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责任编辑:左移湘

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