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360棋牌游戏 2018-09-29 来源:360棋牌游戏 【字体:

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  教师专业化和学生社会化的“砥砺石”  教师是成人社会的代表,是受成人社会的委托来到学校、来到班级,对学生施加有目的的、有计划的社会影响的职业者。从教师角度看,制约这种影响效果的最重要的因素莫过于教师对学生的“地位权威”和“个人权威”。“地位权威”所反映的是师生之间的社会距离互相分离,是差异;而“个人权威”则是由学生对教师的判断、经验及专业知识等方面的信任而产生的权威。它反映的是磋商的结果,是亲密的关系。  从教师权威的角度透视教师专业化的历程,正是个人权威建立、并与“地位权威”交融的过程。这样,对教师来说,每次师生冲突的产生,无论是知识层面,还是价值观和规范层面的碰撞,以及方法层面的摩擦,都是对教师个人的一次考验和锻炼,冲突的自然结果是要引起教育方法的改变。恰当地经历冲突,就会带来个人权威的增长,致教师个人权威和地位权威重叠程度的增加,也就是在教师专业化道路上的前进。  同时,这种冲突的积极效应还在于教师权威的绝对增加的同时,隐含的与学生之间的相对值的减小。学生就在反对权威的过程中达到了社会知识的逐步攀升,并对其社会化过程产生深远的影响。在学校和班级的生活中,学生正是通过与教师的交往,通过在学校和班级生活中各种矛盾冲突的经历,通过种种人和事的关照,获得对社会、对人生的更多经验与认识。从这个意义上讲:青少年学生正是通过这些由违规行为带来的挫折和教训,才不断成熟起来。  师生冲突是改善师生关系的“动力源”  师生冲突使学生有机会表达自己的看法和意见,以及自身的价值观和情感态度,也使教师的意图愿望和情感态度清楚地传递给学生。就像研究者在对教师的访谈中听到的那样,能使双方“明白对方心里想什么”,从而达到交流的目的。往往冲突中的分歧和不一致消除的过程,就是师生之间的相互依赖和凝聚的过程。只不过这种冲突是异于常态的一种交流与沟通的方式,虽然过程曲折,然而效果明显。  即使学生的某些做法有值得商榷的地方,只要教师主动一点,“蹲下身子”真诚交流,就可以“化干戈为玉帛”。现实教育教学过程中我们经常会发现:有些在学校表现所谓的不那么好的学生,毕业以后和教师的关系、情感却比表现好的学生还要密切和真挚。实际上,这正是在学校时的种种冲突,改善了师生关系,是一种曲折和长效的反映。充满真挚的关爱和交流的批评,永远是不会遭人记恨的。  当然,从心理学的角度看,教师应尽力避免使用惩罚。任何人都希望得到鼓励,恰当和适时的鼓励总会让人心情愉悦,更能使人振奋,使心理环境更为良好。如是,对教育教学不无裨益。  班级群体成员增进团结的“调节阀”  师生冲突的客观存在,从一个侧面讲是学生对于平等需要的一种必然追求。学生在家庭中是受监护人,在学校中是受教育者,两种地位状况制度性地决定了学生与家长和老师在当下情形中不可能真正地“平起平坐”。尽管有磋商、民主决策的过程,但“平等”还是一个远处的目标,“朋友”式的关系依然是明日的可能。  而在师生冲突的过程中,这种对自己群体的地位认同被强化。在积极意义的师生冲突中,班级群体成员会在冲突中对学生社会能力的形成与发展有促进作用。这种能力包括表达自我的能力、展现自我的能力、相互沟通的能力、合作的能力等。不管波及范围是“师与个体学生”还是“师与群体学生”的师生冲突,学生同辈群体总会为其成员提供一种相互支持的“社会基础”,以此成为学生向成人规则与权威争取“发言”的力量源泉。  即使是个别学生与老师发生的冲突,也绝不单单是两个个人之间的“恩怨”,班级群体的其他成员总会在“惺惺惜惺惺”的情景中密切关系。作为整个班级成员对某一个教师做出的反抗和挑战中,这种促进班级成员团结的作用自不必言。  总之,正确认识师生冲突的价值,有助于构建和谐的师生关系,有助于提高教学效率。(作者单位:云南罗平职业高级中学,655800)  《中国教育报》2006年5月20日第3版

越南胡志明市将于28日迎来奥运圣火,29日下午参加奥运火炬传递的60名火炬手将手持火炬跑完10至13公里路程。

  《中国教育报》2007年1月17日第1版

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本报讯(记者孙军通讯员孙立迁)天气炎热的暑期是中小学生溺水事故的高发期,也是老师、家长最为孩子安全担心的时期。今年暑期,青岛即墨市针对学生溺水事故建立了学校、家庭、社会联通联动防范体系,得到家长称赞。

要让大家学会选择,得先让他们有得选择,不是代替他们做价值判断和选择。这才有助于形成正确的教育价值观,让教师、学生学会怎样去粗取精,辨识良莠。

北航党委书记杜玉波说,在实践中,我们深刻地体会到,必须将科学发展观作为办学的根本指导方针,用特色鲜明、人民满意、一流大学的标准衡量我们的办学作用与价值,努力将学校打造成为空天信融合的一流大学。(本报北京6月21日电)

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据了解,我国从1990年开始在各地推广普通高中会考制度。但2000年,上海市教委就率先废除了全市统一会考,之后,湖北、江苏等省也停止实施普通高中毕业会考制度。

中国是一个世界人口大国、教育大国,却是一个经济穷国。穷国办教育的最大困难是教育经费问题。党中央、国务院以及分管教育的领导与部门殚精竭虑,想方设法,在筹措教育经费的过程中创造了许多富有政治智慧的办法。

像西昌学院这样的新建本科院校,大多处于经济欠发达的中等城市,由专科学校与成人高校甚至中专学校合并组建而成,区域优势不强,教育资源相当短缺,生源质量相对较差。

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他指出,华小一直以来都是使用双语(华语和英语)教数理,即使马上恢复母语教数理政策也不成问题,因为华小不会面对无教材及师资的短缺问题。

国展招聘会现场,2月12日当天引来5000余名求职者,但相比往年10万人曾经“挤爆”国展的场面则有些逊色。据有关专家介绍,由于四场招聘会分散举行,求职者存在分流;此外,因为外来求职者没有全部返京,所以招聘会现场没有出现拥挤不堪的场面。购票处、入口处均未出现往年的百米长龙。

为了使作品具有文化内涵,增加作品的可读性、艺术性,要在古文字的基础上进行思考、创作。例如我的《步步高》这件作品,听其名字便有极强的中国文化元素,似乎有江南丝竹的曲调在萦绕。细观此作品,则是以大篆“高”字为主体,“高”字如同一座难以登临的山巅。作品以古文字演变为创作思路而展开,作者欲传达这样一个信息:字义表面的理解是步步高,像攀高爬梯之意,越来越高、越来越好之意。观者再深入观察,不难发现这样一个变化:由作品底部看去是一个赤脚的脚印,再往上看,就由两个“止”字组成的“步”字,作品由“步”的文字初型,一直到具有现代感的鞋的印记,这是一个变化过程。它是由最初原始的赤脚,到穿上鞋子,再到文字的产生。这是作品要表达的初衷,即由古代文明向现代文明的发展历程。在作品的右上角还有半个鞋印,这是中华文明发展的轨迹,永无止境。

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  10日中午,城管支队民警接到丁某报案,称他的一名亲戚的孩子高考落榜了,亲戚请他帮忙为孩子找个复读的学校。通过网上查询,丁某发现一条很有吸引力的信息:一所学校正在招收复读生,而且保证学生100%升入高校。负责招生的人是某某学校保卫科长,也是另一所学校的招生办主任。在招生信息中,对方称只要在他们学校读书一年,并交纳预录费25000元,该名学生明年就能直接被某高校录取,并且保证是四年制本科。丁某立即拨打这名叫卢某的人的电话,卢某表示确有此事,而且招生信息8月9日就要截止。按照对方给予的地址,丁某立即赶到报名现场,参加了报名。当丁某回到家后,却感觉不妙,因为在交钱时,他发现对方所开的发票上的字体竟是繁体。觉得不对头的丁某打电话给卢某,要求退钱,但对方拒绝了他。而当丁某再次拨打卢某的电话时,对方已将手机关闭。丁某立即向警方报案。

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责任编辑:左伊

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