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还有家长认为,把孩子送回长辈身边,可以增进祖孙间的感情。老家如果在农村,还可以让孩子们远离大城市的喧嚣,更多地接触大自然。

3.天津科技大学的材料学硕士点于2002年获得教育部学位委员会硕士学位授予权,并于2003年招收第一届硕士研究生。本硕士点现有9名硕士研究生导师,其中3名是本校相关学科的博士生导师,成绩优异可硕博连读。有高分子新材料、高分子材料共混与复合、助剂及精细化学品、环境友好材料等多个研究方向。本学科点虽然刚刚建立,但紧密依托于具有悠久历史和雄厚科研实力的本校高分子材料与工程学科,具有鲜明的特征和明确的研究方向。

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农村旅游业型。仁川市江华郡的一个村利用“废校”办起了“草甸研究与培训中心”,每年有来自全国各地的270家单位、4.3万人参观和利用。有的村庄办起了周末农场,让来访者亲自体验有机农产品的种植、生产加工、销售和品尝。有的村庄利用“废校”办起了有机农产品销售网站,实行会员账户制度,提供多项优惠服务,节假日还免费提供当年的新大米等。有些农产品加工公司租赁“废校”办起了葡萄、豆腐、米醋、泡菜等加工厂,原材料取自当地农产品,展现当地农业文化的魅力,综合效益也不错。

为加大对职教的扶持力度,重点解决职教目前存在的突出问题,浙江于去年启动实施“浙江省职业教育六项行动计划”,行动计划包括扩大资助中职学校困难学生规模、免除省内大中专院校农业种养技术类专业本省学生的学费、建设高水平省级中职教育实训基地等内容。

  随着我国经济的快速发展,在一些经济比较发达的地区,农村的城市化发展步伐在加快。2004年7月1日,深圳市宝安区迎来了具有里程碑意义的历史时刻。西乡、福永、沙井、松岗、公明、石岩、观澜等镇全部完成撤镇改为街道的工作,深圳成为全国首个无农村城市。  然而,在城市化进程中,无论是新市民还是“城市农民”,他们在一定时期内都不可能完成从农民到市民的转变。从这个意义上讲,他们还只能是“准市民”。城市化的发展,促进了“准市民”这一特殊群体的迅速壮大。在他们身上表现出来的严重滞后于城市发展的“农民”观念,是与现代城市的发展不适应、不协调的。农村的城市化不只是地理学上的意义,更主要的是社会学上的意义,关键是现代城市人的塑造。从这个意义上说,农村的城市化已经向我国基础教育提出了一个富有挑战性的课题。如何实现农村学校向小城镇、城市学校转型,如何充分利用学校资源,从教育孩子入手,进而带动家长,培养他们的“现代城市人”基本素养,是先行一步的经济发达地区的教育工作者必须认真面对的问题。为此,西乡街道中心小学于2004年初,开始进行“培养现代城市人”教育改革探索。我们改革办学思想和模式,依靠学校教育与家庭、社区教育的紧密结合,主动应对农村向城市化变革,从整体上全面提高师生的城市文明素养,进而辐射社区原有农村人口、外来务工人员。  在这样的社会生产和生活的城市人,应该具备城市意识、规则意识、公共意识、文明意识、卫生意识和参与意识等六种意识,落实在行为上应该表现出良好的道德教养和文明习惯。为了培养学生的城市人意识和习惯,我们采取了一些具体措施。  在思想品德教育中,坚持以人为本,从现实生活、学习中的不文明行为和认识问题出发,从基本行为习惯训练入手,着重于促进学生现代城市人的道德观念、价值观念、行为习惯、文明素质的全面提高,同时通过学生的进步带动家庭和社区的文明进步。  在学校教育实践中,要求全体教职工实现由农村学校向城市学校转变的素质提升。在教育和教学中,不同年级和不同班级都要制订具体的培养计划、措施、步骤,然后由学校组织定期评估。鼓励教师学会探究性教学,大胆开发校本课程,努力提高教育教学质量与效率。  在课程设置和安排上,我们精心策划编印了《西乡街道中心小学小学生礼仪规范》、《不良行为习惯娇正》、《心桥》、《西小365》、《家庭教育指导书》等校本教材,对学生的言行举止、生活习惯进行辅导。设计编印了《学生成长记录册》,记录每一个孩子成长的足迹。  为创建高品位的校园文化、班级文化,学校成立了“西海书画社”、“合唱团”、“古筝坊”、“电声乐队”、“英语天地”、“数学探索者之家”、“电视台小记者站”等学生社团,激发学生的进取心和成才欲望。学校还通过各种学习型组织、家长学校、家长读书交流活动,向家长传授家教方法。校园文化建设不仅教育了学生,锻炼了教师,而且还发挥了家长的作用。我们这一实践得到了当地政府和教育学术界的热情支持和鼓励,从专家和领导的谈论中,大家认为这一“城市化教育”思想正在启发着一场以学校带动家庭、辐射社区甚至整个宝安城市文化建设的教育观念革新。宝安区的社会变迁,可以说是我国经济发达地区的一个缩影。在我们这样的转型学校中,探讨如何培养现代化城市人确实是一个现实的教育问题。(作者为深圳市宝安区西乡街道中心小学校长)  《中国教育报》2006年5月30日第6版

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对此,有关人士提醒:毕业生不要看轻第一份工作。虽然当初只是为了某种原因而签约,但是从个人的能力培养和现今企业看重工作经验的情况来看,过分短暂的就业不会给以后的跳槽带来好处。而且今年开始,毕业生的报到落户等手续,都将通过网络数据进行储存,都要正确输入身份证号码,以加强对毕业生就业诚信方面的跟踪调查,所以草率签约对个人来讲并不是好事。(英杰)

三是持续抓好专项培训项目。组织符合条件的教师参加国家中小学教师教育技术应用能力培训考核和考试;抓好高中课程改革培训,重点抓好市级培训;为职业学校教师提供去企业实习的机会;加大外语教师培训力度,采取聘请外籍教师来我市培训和选派外语教师出国培训等形式,提高外语教师的专业水平;继续开展班主任全员培训工作,发挥班主任在学生思想道德建设中的导师作用。

8月28日,四川彭州的学生顾鹏飞成为北京理工大学第一个通过“绿色通道”入学的灾区学生。“报到时学校给了我一张‘爱心被服卡’和一张‘爱心礼包卡’,里面有全套的生活、学习用品,我还贷了6000元助学贷款,学校把一切都想得很周到。”他告诉记者。顾鹏飞的父亲看着崭新的宿舍,感慨地说:“来之前想着能缓交学费、顺利入学就不错了,没想到学校给安排得这么好。”

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该专业在教学计划中确定了学生必修的、与本专业相关的职业资格(技能)证书课程,学生可以在修完相应课程后参加全国统一考试获取相关职业资格(技能)证书,如外销员资格证书、报关员资格证书、国际商务师资格证书、涉外商务秘书资格证书、国际物流师资格证书、电子商务师资格证书。

按照全会的部署推进改革,要坚持和完善基本经济制度,深化国有企业和垄断行业改革,完善国有资产管理制度,支持国有经济在关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域发挥作用。同时要努力消除制约非公有经济发展的体制机制障碍,增强各类经济主体平等参与市场竞争的活力。要积极推进行政体制、财税体制、金融体制、资源性产品价格机制改革,使行政体制与宏观经济体系中的重要体制部位更加适应市场经济体制的要求。要加大统筹城乡发展力度,着力破解城乡二元结构体制,使新农村建设与城镇化更好地结合起来,消除制约城镇化的体制机制障碍。要深化收入分配制度改革,按照“提低、扩中、限高”的要求,促进初次分配的规范与公正,理顺再分配调节关系,完善城乡社会保障制度,提高居民收入在国民收入分配中的比重,提高劳动报酬在初次分配中的比重,促进社会公平正义。要加大生产要素市场改革力度,完善资本、劳动力、土地、资源、管理、技术等要素的市场配置机制。要积极稳妥地推进政治体制改革,促进政府职能转变,加快推进文化体制、社会体制改革,更加注重各项改革的协调配套,使政治、文化、社会管理更加适应经济基础的深刻变革,为科学发展构建坚实的体制机制保障。

中新社香港六月十二日电(记者 董会峰)此间十二日公布的一项大型研究显示,同回归前相比,香港青少年的社会身份认同十年来出现一些明显变化。

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湖北小周的遭遇好像要好一些,凭他的分数,只够第四批高职高专(二)的录取资格线,但海南、太原有几所三本院校先后和他联系,表示愿意特招。小周钟情的却是三峡大学,三峡大学也表示愿破格录取他就读本科,并答应给予他两万元特别奖学金。只是学校在与招生部门沟通后,感觉破格录取小周读本科基本不可能。得先作为专科录取,进校后再专升本。小周则表示,实在不能录取也没关系,他准备再复读一年,争取凭自己的能力考进三峡大学(6月29日《长江商报》)。至于小周明年怎么复读,是不是能如愿考上三峡大学,也只能是后话。

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责任编辑:左云霞

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