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  3月9日,教育部和15个省(区、市)签署了义务教育均衡发展备忘录。11日,又与广东省签署了备忘录。通过签署备忘录的形式,省部共同推进义务教育均衡发展,是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)的重大举措,是我国义务教育全面提高普及水平、全面提高教育质量、基本实现区域内均衡发展2020年战略目标的重要机制。在备忘录中,各省结合本地实际,绘制了基本实现均衡发展的蓝图,承诺在教育部的支持下,按年度逐步实现县域义务教育基本均衡发展。

然而,职业教育的师资问题迫在眉睫。5个新开设的专业都是全新的,而原来的老师主要都是基础课老师。学校从内部挖潜力,动员相近专业的教师改行,通过自学与职业技能培训机构培训相结合的方式,进行师资培训。从外部找援兵,与国家级重点职业中专——漳州第二职业中专学校结对,请他们帮扶;邀请外来专业技师兼课,弥补师资力量不足。

  半年前的一天,韩国成均馆大学中国学者学生联谊会的负责人找到当时就读于韩国成均馆大学的公派留学生蒲菠,提出让他担任学校里中国本科新生的学业辅导工作。思考良久之后,蒲菠接下了这个差事。虽然工作回来经常是“到寝室一倒下,便鼾声大作”。蒲菠仍旧很享受这份工作。“这份工作让我收获了一次感动、一群朋友,我觉得很值。”

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既然是盗窃,而且是4500元的数目,应属“盗窃公私财物,数额较大”,根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定,应该“处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处或者单处罚金”。如果仅仅因为行窃者成绩优秀考上大学,而对其盗窃行为进行辩护并作为免于批捕与起诉的理由,我们的执法是人性化?还是人“心”化?

“孔子说,食不言寝不语,因此吃饭时说话也是一种违背道德规范的行为。安静就是自然状态,有序就是自觉行为,我们希望通过这种方式来达到规范学校秩序的目的。”雨田实验中学总校区校长孟立香说,学生在熄灯之前要做到“三闭”,即闭灯、闭嘴、闭眼,否则就属于违背道德的行为,而为学校广播站投稿、宣传学校精神则是一种道德高尚的表现。

怎样培养当代大学生的创业能力?早在2003年,河南科大就与北京市社科院着手联合创立“中国创业学”学科体系,并成立了河南科技大学创业学研究所,现已出版了创业学系列丛书,包括《大学生创业》、《创业心理学》、《创业经济学》等20余部专著和教材。学校先后出台了《关于在全校学生中深入开展创业教育的意见》、《大学生研究训练计划(SRTP)实施细则和奖励办法》等6项制度,并设立了50万元的大学生创新创业基金,获奖集体和个人最高可得到3万元奖励。

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这些学术论坛和讲坛,为重庆大学研究生营造了一个自由、活跃、创新的学术环境,在研究生中倡导了敢于质疑、勇于创新、宽容失败的精神,为萌芽时期尚未获得学术主流认可的学术思想、理论、观点以及学术灵感提供了一个宽松、自由、平等的交流平台。

村子位于城乡接合部,路上很难见到行人,显得很荒凉。很多院门上都写着“院内有房出租”,后来才知道,当地村民把向传销组织出租房屋当作一种收入来源。

同日,李岚清副总理到北京朝阳区三里屯幼儿园和东城区东华门幼儿园,看望正在欢度“六一”的小朋友和教师。并邀请北京市部分幼儿园园长和幼儿教育专家就加强幼儿教育工作举行座谈,强调实施素质教育要从幼儿教育抓起,为培养高素质人才打下良好基础。

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2010年,该市又开展“后勤标准化示范学校”建设工程,决定通过“示范带动”效应,逐步提高全市学校后勤工作整体水平。从2010年开始,投入巨资,首批建设了滨湖学校、还地桥镇中学、灵乡镇中学、陈贵镇南山中学等12所农村中小学。为明确责任和任务,该市根据省教育厅学校后勤设施建设“十有八配套”要求,结合本地实际,制定出台了《大冶市“后勤标准化示范学校”建设标准》,并围绕食堂、宿舍、商店、绿化、基地建设与配套设施等后勤工作内容制定了详细的考核标准和评分细则。同时,该市教育局明确规定将“后勤标准化示范学校”建设纳入校长绩效工资考核和单位年度考核的重要内容。

慢慢地,小伟的语文成绩有了起色,曹树华又给他制定新的目标,猛攻物理。高二时,小伟的成绩有了提高,人也变得开朗起来。又经过高三一年的努力,小伟以556分的成绩考入理想的大学。为此,小伟和他的父母专程跑到学校,向曹树华深深地鞠了一躬。

改革开放30多年来,安徽大力弘扬“大包干”精神,敢为人先,大胆探索。在全国率先实施农村税费改革的同时,大胆改革农村义务教育管理体制,建立了较为完善的经费保障机制,城乡统筹、以省为主,同步实现了农民“种地不纳税”和城乡义务教育“读书不缴费”。大力推进义务教育均衡发展,铜陵经验在全省迅速推广,创立了“公平正义”、“均衡发展”的义务教育发展理念。初步建立了进城务工人员随迁子女入学“零障碍”政策保障体系;成立了省级“农村留守儿童工作协调小组”,“关爱体系”已见雏形。积极推进高等教育体制机制改革,以“应用型本科高校联盟”和“示范性高职院校合作委员会”为平台,创新办学机制,高等教育服务地方经济建设的能力进一步提升。启动了职业教育大省建设,主动适应承接产业转移对实用技术人才的需求。

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中国工程院周济院长委托左铁镛院士到会讲话。他指出,启动“卓越计划”,加紧培养一批创新性强、能够适应经济和社会发展需求的各类工程科技人才,着力解决高等工程教育中的实践性和创新性问题,提高科技创新能力,对于加快经济发展方式的转变、实现未来我国经济社会的持续发展,具有重要意义。中国工程院高度重视创新型工程科技人才培养,积极支持和配合教育部等相关部门开展工程科技人才培养改革,并围绕创新型工程科技人才培养组织开展了相关的咨询研究。实施“卓越计划”,需要科技界、教育界和企业界携手合作。为支持计划的实施,工程院推荐了十多位院士,与教育部联合组建“卓越计划”专家委员会,负责指导“卓越计划”的组织实施工作,目的就是通过双方的共同努力,将各方面专家的智慧凝聚到“卓越计划”的具体实施之中,确保科学推进“卓越计划”。

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责任编辑:左云霞

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