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8月初,北川县擂鼓中学校园建设全部完工并配齐相关设备设施,正式移交给学校使用。在教室和实验室,援建方都设计了残疾学生专门坐椅,卫生间也有专供残疾学生使用的坐便器。在整个校园内,残疾学生都可以无障碍通行。

记者获悉,该项新技术先后在10个省区23条高速公路和南水北调工程中广泛应用,有力支撑了重大工程建设,产生直接经济效益11.75亿元,节约建设用地16202.5亩,减少油耗3640.6万升,降低废气排放1.66万吨,被交通运输部列为重点推广技术。课题组也因此衍生出12项国家专利、4部行业规范、3部专著、213篇论文,从而构建了集理论、方法及勘察、设计、施工技术于一体的膨胀土地区公路建设成套技术,使我国公路建设从惧怕膨胀土、绕避膨胀土转变为充分掌握和利用膨胀土,从地质灾害频发、环境恶化发展为百姓安居乐业、节能环保,为促进公路交通事业与环境的协调、可持续发展作出了重大贡献。(本报记者李伦娥通讯员胡秀英邓崛峰)

在笔者看来,提高班主任的地位,发挥班主任在学校教育中的重要作用,仅仅靠发《规定》,是难以奏效的。班主任不敢批评学生、一味放纵学生,不是因为没有规定,而是因为学校的自主办学空间有限,同时缺乏依法治教的环境。举例来说,班主任老师批评学生之后,学生回家告状,家长兴师动众找上门来,甚至找到教育管理部门,学校领导往往会从息事宁人的角度,无原则地批评班主任,让班主任道歉,久而久之,班主任也就多一事不如少一事。这与近年来中小学流行“圈养教育”是一个道理——学校担心学生出安全事故,引来家长争吵,影响学校“声誉”,于是禁止学生课间离开教室、在校园里嬉戏。

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  十年前,在萧瑟的秋风中,母亲像一片黄叶,禁不住寒霜的击打,无声无息地落在地上,离我而去了。当时正赶上我在找工作,奔波中,求人、打点,在看够人家的冷眼之后,“好单位”的大门始终没有打开,只得听天由命,被分配到千里之外的一所特教学校工作。  在失去母亲的悲痛中,我被动地接受了一份不喜欢的工作。那段日子里,心灰意冷,竟产生了要遁入空门,做一个出家人的想法。  那段时间,白天,当我以“服苦役”的姿态勉强应付一天的工作后,夜里,无边的寂寞和丧母的痛苦像巨大的风浪一样向我袭来。身心疲惫的我,常常彻夜不眠,心境冰冷,再也激不起一丝涟漪。孤灯清影下,只有书把我引向远离世俗的境地,使我在虚幻的空间里找到一些安慰。  那些天,我找到一本台湾作家刘墉的散文集《萤窗小语》,这本书仿佛是一个温馨的心理诊所。走进那隽永、含蓄,充满哲理的文字中,我的心如同经过了沐浴。“人就这么一辈子,你可以积极地去把握它,也可以淡然地去面对它。看不开时,想想它,以求释然吧;精神颓废时,想想它,以求振作吧;愤怒时想想它,以求平息吧;不满时想想它,以求感恩吧!因为不管怎样,你总很幸运地拥有了这一辈子,你总不能白来这一遭吧”。“也唯当我们知道生命的价值与意义之后,才能真正获得生命的愉悦,振作精神,就像春风一样,当骀荡过平原,冰河便咯朗咯朗地解冻,枝头便抽出耀眼的新绿,花朵便将绽放。振作精神,迎向风雨去战斗吧,只要你把精神提起,世界便将改观,你便年轻,阳光便将展现,胜利便将到来”。  是啊,作为芸芸众生中的一员,父母给了我生命,我很幸运地来到了这个世界,母亲虽然不在了,但我是她生命的延续,我这样萎靡不振,她如果地下有知,也会痛心的。再看看我的教育对象——这些失去听觉的聋儿、双目失明的盲童,与他们相比,我不是还有明亮的双眼和健全的双耳吗?在一天天和他们的互动中,经过我的努力,从他们的嘴里喊出了“爸爸”、“妈妈”;在我的描述中,他们感受到了蓝天、白云、绿树、红花的美丽,这难道不是成就吗?  《萤窗小语》如同生命中的一束阳光,照在我的心上,曾经冰冷的心境开始解冻,心灵从此挣脱困苦的牢笼,升起一道雨后的彩虹。  《中国教育报》2006年4月13日第7版

据了解,这一建议最早是在由刘道兴执笔完成的国家哲学社会科学基金课题《我国的人才战略与人力资源开发投资机制》中提出的。

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  对于借鉴美国等西方发达国家毕业生不写论文的做法,南农的屈教授表示怀疑,美国的大学生“平时的作业就是写综述”。“两国国情不一样,中国人口庞大,资源有限。美国很多学校是20人一个班”,“国内大学生就业压力很大”,据此她认为“宽进宽出不太可能”,模仿韩日“严进严出不也太可能”。

天津市计划每年奖励500名这样的大学毕业生。奖励金的发放对象是,在校期间没有获得国家助学贷款,毕业时自愿到天津农村艰苦边远地区基层单位从事第一线工作,并且签订就业协议5年以上的学生。

经过半个多世纪的艰苦奋斗特别是改革开放30年的蓬勃发展,当前我们国家正处于一个新的历史发展起点上。教育兴则国家兴。在实现中华民族伟大复兴的征程中,教育具有举足轻重、不可替代的作用。面向未来,我国教育事业既面临着前所未有的好机遇好条件,也面临着前所未有的新挑战新任务。我国是具有5000年悠久历史的文明古国,中华民族具有尊师重教的优良传统,教育事业发展具有良好的社会环境;新中国成立以来特别是改革开放30年来,我们建立了符合我国国情和人民根本利益的教育制度和方针政策,走出了一条中国特色社会主义教育发展之路,教育事业取得了举世瞩目的伟大成就,实现了历史性的跨越,极大地提高了国民整体素质和科学文化水平,为现代化建设培养了一批又一批优秀人才,为教育事业发展打下了坚实的基础;党的十七大提出了优先发展教育、建设人力资源强国的任务,要求教育要为建设创新型国家和全面建设小康社会作出新贡献,为教育事业发展指明了前进方向;最近国务院正在研究制订到2020年教育改革与发展规划纲要,对未来12年教育改革与发展的若干重要问题进行部署,将为教育事业发展描绘新的蓝图。同时我们也要看到,教育事业的发展与经济社会发展和全面建设小康社会的要求、与建设创新型国家和人力资源强国的需要、与人民群众的期盼还有较大差距,教育领域还存在着不少亟待解决的问题,教育工作还需要进一步加强和改进。我们要按照党的十七大的要求,深入贯彻落实科学发展观,全面实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育放在优先发展的战略地位,以更大的决心、更多的财力支持教育事业,财政资金要优先保障教育投入,公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要,把我国教育事业发展提高到一个新的水平。现在,新学期已经开始,教育系统一方面要抓好灾区学校恢复重建工作,保证复课后的教学质量。另一方面要抓好教育改革和发展,落实好党的十七大的各项要求和《政府工作报告》提出的各项任务,增强责任感和紧迫感,不断创造教育工作的优异成绩。

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另外,市教委建立特级教师、教育教学专家库,根据农村学校的需求,组织专家深入农村学校开展送教下乡活动,市级教育行政部门每年组织不少于两次的送教下乡活动;区县教育行政部门要组织和充分利用好本区县优质教师资源,充分发挥本区县特级教师、学科教学带头人和骨干教师的引领、辐射作用,带动农村教师整体素质的提升。

近年来,全国基础教育领域第八次课程改革正在全国逐步试点推进,这次课改的基本特点是:在原来强调知识与技能的基础上,增加了过程与方法,情感、态度与价值观两大目标,形成了新课程标准的三维目标;课程结构更加具有均衡性、综合性和选择性。考虑到各省市之间发展不平衡,新一轮课改以省市为单位推进,其对新课程标准的执行各显特色。实行分省命题,能够促进省级教育行政部门统筹考虑课程改革、教学方式改进以及考试评价等诸多方面,使之形成良性互动。课程内容和教学方式的改革,为改革高考内容、形式打下基础,同时高考命题的改革也为学校推进课程改革创造良好环境。此外,新课程标准大量增加了学生选择性学习模块,不同省市都根据本省实际情况制定了课程执行要求,如果仍然沿用全国大部分省市统一命题,就必然要以牺牲学生学习的选择性为代价,这有违新课程标准理念。

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某高校一位不愿意透露姓名的副教授告诉记者,在我国,研究生教育似乎成了速成的流水线,导师动辄带着十几个乃至几十个研究生,有的导师一个学期都不与学生照几次面;学校的功利逼得研究生们同样功利,没多少时间静下心来做学问,只是忙着找工作。比“就业压力大”更值得关注的是“考研越来越不划算”这样的抱怨。研究生的整体质量滑坡、读研费用越来越高、研究生不如以前吃香……这些导致了“考研越来越不划算”的价值判断。

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责任编辑:左汶骏

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