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暑期是培训学校的“丰收季”。从一家培训机构的网上报名信息可以看出,仅小学四年级的230个暑期培训班中,33.9都显示“已满”,剩余名额显示在5个以内的培训班占60.9。而另一个家培训机构的分支机构的数据也显示:这段时间的咨询量同比上升幅度为23.6,报名量上升了14.6。

湖南省教育厅基础教育处处长郭荣学认为,推进义务教育均衡发展是一项长期任务,也是一项系统工程,既要统筹兼顾做好系列工作,也要一件一件抓落实,一步一步取得实际成效。他认为,义务教育合格学校建设是一个很好的抓手,从办好每一所学校着手,有计划、有步骤地提高学校的办学水平,从而达到均衡发展的目的。  此前,湖南省明确将开展合格学校建设作为推进义务教育均衡发展的突破口,纳入省、市、县三级政府为民办实事项目,制定全省合格学校建设总体规划,到2015年所有完全小学以上的义务教育学校基本达到合格学校建设标准。  位于湘、鄂、赣三省交界区的湖南平江县是国家扶贫开发工作重点县。平江县教育局副局长方明德说,由于地处偏僻,经济欠发达,与周边县(市)比,平江办学条件一直不容乐观,突出表现在教育设施差,教师待遇低,教学点分散,且布局不合理,影响义务教育均衡发展。他建议,国家应加大对革命老区义务教育的转移支付力度,建好每一所义务教育学校,逐步缩小区域差异。  娄底市教育局副局长黎吾松认为,城乡差距制约义务教育均衡发展。他说,目前,县、乡之间教育资源配置越来越悬殊,与县城学校比,农村地区学校无论是师资力量、经费保障还是办学条件方面,明显处于劣势。他认为,各地应建立城乡一体化的义务教育发展机制,将城市优秀教师以支教的形式轮流安排去农村,弥补农村师资不足缺陷。教育经费应向农村地区倾斜,维持他们的正常运转。教育主管部门应尽可能加大对农村的投入,改善他们的办学条件。  外来务工人员子女接受义务教育成为家长们最为关心的问题之一。现在长沙市天心区一工地打工的李辉正告诉记者,同是城市的建设者,城里孩子可以轻松地找到理想的学校,他们这些“外来户”子女接受义务教育却没有什么选择的余地。学校之间办学条件和教学质量差异较大,义务教育均衡发展受到影响。他认为,对待义务教育阶段的学校,政府应该一视同仁,使学校办学水平不能相差太大,更不要搞什么重点学校,或者是分重点班。(记者黄兴华)

今年四川省普通高考命题工作将坚持“有利于高等学校选拔新生,有利于中学实施素质教育”的原则,切实贯彻“注重能力考查,引领素质教育,力求平稳推进,确保命题安全和命题质量”的指导思想。    遵循教育部考试中心颁布的《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文、理)》和《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(四川版.文、理)》命制试题,命题内容不超出《考试大纲》和《考试大纲的说明(四川版.文、理)》规定的范围和要求。

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王德峰:以当代显学中之显学,即金融学为例,在过去的几十年里,这门实用学问广受追捧,人们自信只要掌握诀窍,就可以迅速圈钱,这使得很多原本在实体经济领域产出的财富集中到了少数金融寡头手中,这显然撼动了社会公正。第二个问题在于,金融学把未来当成是可以逻辑推演的东西,可以用数学模型推算的东西,然后据此制订这个世界的资本交易规则,不断将金融衍生品炮制出来。这其实是邪恶之举。因为未来并不是知识可以推断的对象。未来要求我们在对命运的领会和对真理的感悟中作出筹划和决断,而不是作出逻辑推断。领会命运和感悟真理,正是包括哲学在内的思想的事业。当代人的狂妄自大,体现在力图用知识和技术不仅掌控现在、而且掌控未来。金融风暴的到来,粉碎了这种自负,其中的教训是深刻的。

  去奉节采访,对于高中生沉重的学习负担,记者虽然早有心理准备,但还是略感震惊,深切感受到学生在学习上的不由“自主”。每天从早到晚,学生所有的时间,都被各科老师所占用;学生的视线里,随时都有老师的身影;所有的学习过程,都要接受老师的引导,留给学生自主学习的时间几乎没有。

一身朴素的校服,脸上总带着甜美的微笑,在“512”地震一周年前夕,记者在彭州见到了“抗震救灾英雄少年”阳玉洁。而此时的她已是彭州实验中学初一的一名学生,从小学到初中,从跟随父母到独自住校,阳玉洁已经开始了一段崭新的学习生活。

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和他一样,每年被送往企业实践的武汉理工教师有50至100人。“青年教师大多缺少实践经验,很多是从书本到书本。”武汉理工大学校长张清杰说,学校是今年教育部“卓越工程师教育培养计划”的试点单位,为从源头上提升教师队伍的授课质量,学校规定“45岁以下新入职的青年教师必须到企业工作至少1年时间,否则不能参评副教授以上职称”。

教学资源透支  混乱的扩招很快透支了学校有限的教学资源。  咸宁医学院几年来除了小修小补外,再没有增加教学和生活设施。学生们反映,每学期考试之前的一段时间,教室里就会像煮饺子一样,上自习的同学人满为患,很多人只能在走廊里看书。学生宿舍本来已很陈旧,狭小的寝室最多的住了9个人,令学生苦不堪言。炎热的夏季,很多学生在教室和宿舍都待不下去,只能露天纳凉,校园里一派乱象。  面对来路复杂、知识水平参差不齐、背景各异的学生,教师的正常教学也变得十分费劲,无法按照原有的节奏和进度教学,因为很多学生基础太差,压根儿听不懂课。  由于学生太多,有限的师资也无法运转。有的课程只是发书让学生自学,最后来一次开卷考试了事,即使医学院如《遗传学》这样的重点课程,也不例外。  学生作弊成风  “你为什么不让我及格?”“因为你考得太差。”  “不行,当初让我们上学,就承诺能让我们考试通过,顺利毕业。”  这个在一般学校里无法想象的学生质问教师的场面,在咸宁医学院却屡屡发生。  一名刚参加完期末考试监考的老师,捏着一大把学生们精心制作的用来作弊的纸条,无奈地说,作弊“抓都抓不完”。现在在咸宁医学院,越是后进的学生越是天不怕地不怕,因为他们当初迈进这所学校的大门,基本上是被家长逼的,很多人并不喜欢学医,他们有怨气。而使他们有冲着教师发泄怨气的胆量的,则是学校有关方面负责人在收了这些学生的钱之后“君子”般的承诺:放心,保证毕业,拿到文凭!  另一名教师痛心地对记者说,这几年随着学校混乱扩招,一些低分录取的学生入学后根本无心学习,搅乱了整个学校的学风。一些原本想好好学习的学生也被传染,学习劲头大减。这名教师不会忘记一位好学生对他吐露的真心话:老师,我现在怎么突然觉得学习很无聊?  这名教师向记者透露,学校为了确保这批扩招入学的学生能顺利毕业,确保学校能通过上级部门的教学评估,要求各门课的及格率必须达到85%以上。而实际上,很多学生按照教学要求根本无法达到。一些正直的、坚持原则的教师不愿随意改变已经批阅完的成绩,结果最终还是教务部门,要么在试卷上直接改成绩,要么是将教师们已经拟好的成绩单改个面目全非。  学校声誉丧失  尽管咸宁医学院近年来的违规扩招全都在暗中悄悄进行,但其以“专转本”为代表的行为还是出了名的。今年毕业的一名学生向记者说起了他的求职经历。  这名在学校成绩优秀的咸宁医学院应届本科毕业生,今年4月获得了武汉市一家医院的面试机会。一听说是咸宁医学院的,对方立即提高了警惕,一连问好几遍:“你是统招统分的,还是专转本的?”  第二次面试,对方又问起这个问题,并解释说:不是不相信你,而是你们学校这几年什么专转本、专升本的,乱七八糟。最后,对方要求这名学生出示能证明其高中学习的经历和成绩的相关凭据,因为这些东西眼下还没有人作假。还好,这名同学一直将重点中学的高中毕业证和当年的高考分数单都珍藏着,这才通过了面试。  另一名到浙江找过工作的应届毕业生则痛惜地告诉记者,咸宁医学院过去在浙江的很多地方都是个金字招牌,因为前几届的师兄们干得很出色。但这几年不行了,用人单位一听是咸宁医学院的学生,立即免谈。一名在企业人事部门工作的员工干脆地说:你们那里水货太多!(责任编辑 江郎)

我非常理解这位举报同行的人民教师的心理活动,大凡有良知的尤其是被誉为人类灵魂工程师的人民教师,更应该有这份善心和义举。教师课外给学生补课好不好,我认为是个伪命题,对于学习差一点的学生来说,补课是让他们跟上同学学习前进的步伐,不让他们因为学习而掉队;对于本应该课堂就能掌握课本知识的学生来说,如果老师留后手,把课堂应该讲的留一部分回家给学生补习赚钱,那就是没良心,甚至是挣昧心钱,放在道德天平上,也应该受到谴责。半胁迫式补课就在受谴责之列,不把“新臭老九”打入十八层地狱实在解不了心头之恨!

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也许是因为当过老师,伊恩的书“寓教于乐”,作品从日常生活取材,同时加入了让孩子丰富知识、养成好习惯的因素,他的每一本“哈利和恐龙”,都可以作为幼儿园和小学低年级很好的课堂教学资源,例如《哈利和恐龙去博物馆》引入了罗马人、穴居人、剑齿虎等知识;《哈利和恐龙去看牙医》里强调了要经常刷牙,养成良好的卫生习惯,去看牙医就不用害怕了;《嬉戏在沼泽地》讲的是如何与其他小朋友交往建立友谊,哈利和查莉从互相不理睬,到“下次还要一起玩”。但是这些知识和道理都是通过有趣的故事情节展开,一点不古板。

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我们将完善教育制度、加大教育投入和提升教学人员队伍素质作为非高等教育发展的基础,着力推进包括私立学校在内的十五年免费教育、小班制和小班教学以及学制和课程改革,加强教育品质保障机制的建设以及对家庭经济有困难学生和各类有特殊教育需要学生的援助,并促进职业技术教育的发展。

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本报讯(记者张宝敏)天津市教委日前提出指导意见,要在全市建立高校毕业生就业率与招生计划的联动机制。今后,天津高校年度招生计划安排将与就业率挂钩。

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责任编辑:左文亮

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